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日月明教学设计
【设计理念】
《日月明》这一课是根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明、田力男、小大尖、小土尘……”通过朗朗上口的短句，提示了会意字的构字特点，以感受到汉字的有趣，进而激发起更大的识字热情。
【教学目标】
借助会意字的构字特点，认识8个会意字，会写“林”字。
正确流利有感情地朗读课文，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
【教学重点】
认识8个会意字。
【教学难点】
初步了解会意字的特点。
【教学过程】
一、故事导入
1、古时候，有一个叫仓颉的使官，他很从聪明，想出了用绳子打结记事的方法。可时间一久，事情一多，这个法子就不灵了，有没有更好的办法呀？它走出家门，这儿看看，那儿瞧瞧，再想有没有好的办法啊。后来他学着草木虫蛇的样子，描画出了最原始的文字。
2、来，接着看一段文字视频，猜猜这里有哪些字？
3、同学们，像这样通过画事物的样子，创造出来的字就是象形字。
贴太阳 贴月亮
这是象形字 日 月
这是我们常见的样子日 月
4、许多年过去了，智慧的老祖宗们又发现了单单靠象形字已经无法满足人们对汉字的需要了，因为很多字无法画出来呀！因此他们又有了一个好主意，就是将日和月相加变成一个新字。
教师书写“明”，学生回答。