1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《日月明》教学设计
[教材简析]
本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点，帮助学生了解会意字的构字规律。培养学生初步的认字能力是本课的教学重点。
[教学对象分析]
小学生的形象感知能力很强，虽然是第一次接触会意字，学生还是能体会带一些字的演变过程的。在实际教学中，通过看图、游戏等一系列识字活动中，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，去发现构字规律。
[设计理念]
本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用"以读促悟--读中识字--再读再悟"的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对学习会意字的兴趣，激发其探究会意字的欲望，进而培养学习汉字的浓厚兴趣。
[教学目标]
1．借助会意字的构字特点，认识11个生字，会写“木”字。
2．正确朗读课文，积累由本课生字组成的词语。
3．了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。
[教学重难点]
教学重点：正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点，识记生字。
教学难点：尝试用会意字的构字特点猜字义，区别“木”与木字旁的写法。
[课前准备]
1．制作多媒体课件、字卡。(教师)
2．准备字卡。(学生)
[课时安排]
1课时
[教学流程]