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课题日月明执教日期执教班级教学目标1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。
2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
3．通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
4．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。
5．让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重点１、识字、写字。
２、帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。教学难点朗读，理解、了解一些会意字的构字特点。教学资源PPT课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整
一、形象揭题，趣味识“明”
二、学习儿歌
三、合作学习，活学活用
一、复习巩固，激趣导入
二、学习韵文，随文识字
三、指导写字，认真细致
五、布置作业
第一课时
1．师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）
师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字“明”
2． 这个字读什么？（正音，齐读）用“明”组词？
二、变化形式、朗读课文
1. 打开书，翻到“日月明”这一课，听老师读。（配乐师范读）
2. 学生右手指着字，跟老师读。