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日月明
设计说明
《日月明》是一篇识字韵文，揭示了一些会意字的构字规律，以及人多力量大、合作能成功的道理。本课的教学目标一是让学生认识“明、力、尘”等11个生字，会写“木、林、土”等5个生字；二是能正确朗读课文，初步感受会意字的构字规律；三是理解韵文的意思，体会人多力量大的道理。从教材编排来看，第一单元的象形识字课对学生学习本单元做了很好的铺垫。另外，学生对会意字的组成部分——日、月、田、土、人、木等，已经有了一定的认识。因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。
本课我打算用两课时来完成以上教学目标，今天我上的是第一课时，课时目标一是会认“明、力、尘”等11个生字。 二是能正确、流利、有感情地朗读课文，了解会意字的构字规律。
本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对学习会意字的兴趣，激发其探究会意字的欲望，进而培养学习汉字的浓厚兴趣。
一、教学目标：
1、会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5 个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受汉字的构字规律，激发热爱祖国语言文字的感情。
3.理解韵文的意思，懂得人多力量大的道理。
二、教学重难点：
重点：掌握本课的生字词；正确朗读课文。
难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步的识字能力。
三、教学准备：
制作多媒体课件。
四、课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
课时目标：
1.会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字。