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《语文园地六》教学设计
教材分析
本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字,让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读,背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。“展示台”是让学生知道,除课内识字外,还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。
学前准备
1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。
2.生字卡片。
课时安排 2课时
第一课时
学习目标
1.认读生字,知道生字的两种基本结构:左右结构和上下结构。
2.能正确、流利地朗读儿歌,了解利用太阳辨别方向的方法。
学习重点、难点
1.知道生字的两种基本结构:左右结构和上下结构。
2.正确、流利朗读儿歌,会辨别方向。
学前准备
多媒体课件、词语卡片。
教学过程
一、谈话导入。
同学们,今天我们班来了一位新同学，他是谁？（学生）喜洋洋 。对，他今天要带领大家到语文园地里去闯关,想去吗?（学生）想去。这个园地的名字叫“语文园地六”,孩子们，一起跟老师写课题《语文园地六》。
二、我会认。