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《四个太阳》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、过程与方法：了解小画家画了哪四个颜色的太阳，分别送给了谁。
3、情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。
教学重点：朗读课文，了解课文内容。
教学难点：感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。
教学过程
激趣导入
1、孩子们上节课我们学习《一个接一个》时用“我多想……”这个句式说出了自己的心愿，有一位小歌唱家也有一个美好的愿望，你们想知道他的愿望是什么吗？我们一起来听一听。（播放歌曲《种太阳》）
2、你听到了什么？今天，有一位小画家却用画画的方式说出了自己的心愿。齐读课题，读了这个课题你有什么疑问吗？（板书：四个太阳）
二、复习旧知
学习课文之前老师想考考你们，你们还记得上节课我们所学过的这些字词吗？
课件出示字词：学生齐读，分组读，开火车读。
三、教学新知
1、下面让我们把这些词语放在课文中一起来读一读，边读边思考我分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？
2、哪个太阳是你最喜欢的？喜欢哪个太阳你就练读哪个自然段，读完和同桌说一说自己喜欢的原因。
同桌讨论：自己喜欢的原因
感悟夏天
哪个同学喜欢绿色的太阳？喜欢你就美美地读一读吧，读出你的喜爱！