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《语文园地七》教学设计
“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础；“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。
【学情分析】
一年级学生观察目的性较低，没有意识说完整的话，善于机械记忆，注意力比较难集中。在教学时适当采用编儿歌、游戏、比赛等方式激发孩子的学习兴趣，培养学生的观察、书写、背诵的兴趣。
【教学目标】
正确说出每组生字中标红的笔画名称，正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，养成良好的写字习惯。
引导学生观察图片，写词语，把话说完整。
引导学生借助拼音把成语读正确，理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
【教学重难点】
正确书写“了、才”等八个字，养成良好的写字习惯。
引导孩子把话说完整。
读准并理解成语。
【教学准备】
课件和黑板贴画。
【教学过程】
活动一：共识约定，情境导入。
齐读儿歌，共守约定。
师：孩子们一起边拍掌边读课堂小约定。
生：开心学，认真听，仔细看，响亮说，正确读，用心写，多思考，乐合作。
2．创设情境，以赛激学。