一年级上册《5 g k h》优质课教案下载

声母ɡ、k、h第一课时教学设计(2)

【设计理念】

《ɡ?k?h》是部编版一年级上册教材第二单元的第五课。《语文课程标准》中明确指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点。在教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，把抽象、枯燥的汉语拼音与有趣的图画、游戏、儿歌、变魔术等结合起来，把学生带入一个生动、形象的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。?

【学情分析】

学生年龄小，有意注意时间短，好说好动是这个年龄段特别是刚入学孩子的特点。虽然有了前几课的拼音基础，但由于学生在拼读方面还是会有差异，优等生能较熟练、快速地拼读音节；学困生拼读起来速度会慢些，需要老师的鼓励和学优生的带动。

【教学目标】

1、学会ɡ、k、h 三个声母，读准音，记住形。

2、能正确书写三个声母。

3、练习ɡ、k、h和单韵母的拼读。

【教学重点】

能读准三个声母并记住形。

【教学难点】

练习ɡ、k、h和单韵母的拼读。

【教学过程】

创设情境，激趣导入。

1、出示课文的情境图，说说你从图上看到了什么？

2、跟老师读情境儿歌。（自编）

天空飞来小白鸽，女孩渴了把水喝，长长水草绿油油，引来一群小蝌蚪。

3、揭示课题，师带读课题。

二、乐学新知，敢拼会写。