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小壁虎借尾巴
教案设计
设计说明
经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：
1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。
2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动——“演”，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。
课前准备
1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)
2.分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学生)
3.搜集有关动物尾巴用途的资料。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、图片导入 揭示课题
1.导语：“同学们，今天老师带来了一个动物朋友的照片，看！”
2.出示壁虎图片 你们知道它的名字吗？ （幻1 壁虎图片）
3、出示“壁虎”（幻 壁虎）
4、导语，看看图，你能猜出小壁虎最喜欢呆在哪里吗？
5、学生交流，出示“墙壁”，引导看图猜“墙”字的读音，师解说：墙壁（幻2 墙壁）