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《棉花姑娘》教案
教学目标
1.知识与能力:巩固7个生字。复习写“请”、“就”两个生字。理解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文,读好请求的语气。
2.过程和方法:在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。
3.情感、态度、价值观:从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产和浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识.
学情分析?
一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。通过一个学期的学习,掌握一定的识字量,学到一些识字写字和阅读的方法。他们的思维方式以直观、形象为主,但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控,采取一定激励措施、直观影像和趣味活动,调动学生的学习兴趣,完成教学目标。?
教学重难点
正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”,了解益虫和害虫的概念,并树立保护益虫的意识。
课前准备
1.制作课件。
2.制作文中角色的头饰。
课前热身
师:小朋友们,上课前,和老师来做个小游戏,你们会学小动物的叫声和动作吗?
生:会。
师:那我叫一叫小动物,你们就用动作和叫声来回答我,好吗?
生:好。
师:青蛙青蛙怎么叫?(拍手打节拍)
生:青蛙青蛙呱呱呱。(学生自然而然地跟着打节拍)
师:小鸟小鸟怎么叫?