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棉花姑娘教学设计（第1课时）
教学目标：
1、认读生字“棉、娘、治、燕、别、干”。书写“病、医”。
2、学习第1—4自然段，初步了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
3、能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
教学重点：
1、认读生字“棉、娘、治、燕、别、干”。书写“病、医”。
2、读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
教学难点：
读好棉花姑娘说话语气的变化。
学情分析：
1、学生已具有一定的识字能力，指导学生利用各种方法识记字形。
2、课文的2—4自然段以对话形式呈现，句式反复。教学中以第2自然段为范例指导朗读，第3—4自然段放手让学生自主朗读、展示。
教学过程：
一、导入课题
1、学习生字“娘”
板书：“姑娘”，这两个字怎么念？提示：娘，单独念的时候是第二声，和“姑”连在一起要读轻声。
这两个字有什么特点？为什么都是女字旁？
2、学习生字“棉”
老师带同学们认识一位特殊的姑娘，她就是棉花姑娘。板书：棉花