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《棉花姑娘 》教学设计
教学目标：1、认识巩固7个生字。
2、能读出文中角色对应的“可恶”，“盼望”，“请求”等语气。
3、了解燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识
部分益虫益鸟。
教学难点：让学生了解燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，引
导学生知道不同动物它们的作用是不同的。
教学过程：
一、谜语揭题。
1、说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖真可爱，塞进被里暖洋洋。
谜底是什么呢？（棉花） “花”是轻声，板书“棉花”
2、棉花究竟长什么样？你见过吗？你见过棉絮吗？（出示棉絮图片）
3、（出示棉花图片）你觉得这朵棉花长得怎么样？多可爱呀！ 所以人们亲切地称她为“棉花姑娘”。
要注意：单独一个娘字时它读第二声，两个字放在一起时，读轻声。 板书：姑娘
下面就请男孩子来叫叫这些可爱的小姑娘，请女孩子也来叫叫自己。我们来叫一叫棉花姑娘吧！ 预设：你们叫得真好听啊
检查复习生字。
这就是我们这节课要学习的课文《棉花姑娘》，但是在进入课文读故事之前，老师要检查一下你们上节课学习的生字词。（出示字词）
（指名读，开火车读，齐读）
三、棉花姑娘的困境
（出示棉花姑娘图片）