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《棉花姑娘》教学设计
教学目标：
知识与能力：
认识13个生字，会写7个字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。
过程和方法：
在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了 解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。
情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。
教学的重难点：
1、认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。
课前准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入：
1、老师给大家带来了一位新朋友（出示实物：棉花）
2、你们知道棉花有什么作用吗？ （棉衣、棉被）
3、同学们知道的可真多呀！这节课我们就来学习19《棉花姑娘》板书课题请同学们拿出小手跟老师一起写课题。
4、齐读课题注意：“娘”单独出现时读二声，“姑娘”时读轻声。跟老师读一遍。
二、初读课文：