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《棉花姑娘》第二课时教学设计
教学目标：
1. 整体感知课文，重点学习第１---4小节。
2. 练习朗读对话，能够读出请求的语气。
3. 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
4.培养学生的科学与人文素养。
教学过程：
1、 出示棉花（课件），认识棉花。
（南方的小朋友很少见过棉花，通过课件的出示，让学生认识棉花。）
2.读课题，学习生字“姑、娘”
（1）棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为──棉花姑娘（板书课题）。
（2）男女生来认识你们的新朋友。男生读，女生读。
二、初读课文，整体感知。
1．（课件出示两张棉花姑娘对比图）你们看，两张图上棉花姑娘的表情有什么不一样？
2．这到底是怎么回事呢？咱们一起去课文里找答案吧！读课文时老师有要求，一起读读（出示课件）。打开语文书137页，摆好姿势，赶紧开始吧！
3.大家刚才读得可真认真呀！谁来说说课文有几个自然段？
4.师生分段读课文，想想课文写了棉花姑娘什么事呢？
出示：棉花姑娘（ ），她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。
三、理解感悟第一小节。
1.（出示图）问：棉花姑娘怎么啦？出示第一自然段内容，指名读。?