《19 棉花姑娘》公开课教案下载

《棉花姑娘》教学设计(第二课时)

教学目标:

　　知识与技能：会写“病、医”等字。能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用“碧绿碧绿的 ”、“雪白雪白的 ”的短语。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演读课文。

　　情感态度与价值观：认识一些对人类有益的小动物，激发学生保护小动物的思想感情。

教学重、难点:

读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。

教具准备：

　　　教学课件及棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的图片或头饰

教学过程：

一、熟读词语，巩固生字

　　1.齐读课题

出示生字标拼音的词语（指名读）

3.出示去掉拼音的词语（指名读、齐读）

棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干

忽然 惊奇 七颗星星 七星瓢虫 吐出

（设计意图：“小朋友，上节课我们认识的生字朋友，现在他们来到了我们的课堂啦！我们一起来读读吧！”以这样的导语直接引入，通过带拼音读词语，去掉拼音读词语，一步步巩固对生字字音和字形的掌握，为学习课文内容铺好路。）

二、创设情景，激趣引入

出示“生病的棉花姑娘”的图片

问：棉花姑娘愁眉苦脸的，她怎么了？