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《特别的日子》教学设计
情感目标:学会感恩,学会珍惜亲情友情,并把自己的快乐传递给更多的人。
能力目标:锻炼学生的续编故事的能力和口头表达能力。
一、导入
1.小朋友,你觉得今天是个特别的日子吗?
为什么?(因为今天学校举行了升旗仪式;因为今天老师要给我们讲绘本故事……)
是啊,在人的一生中有很多很多特别的日子值得我们怀念,值得我们留恋。有些日子我们甚至终身难忘。在你的印象中哪一个日子非常特别,非常难忘呢?
2.今天蒋老师带给你们的绘本题目就是:特别的日子(板书课题)。主人公是一只青蛙,它的名字叫“弗洛格”(板书)
3.简介作者:
《特别的日子》是青蛙弗洛格成长故事中的一个。青蛙弗洛格成长故事有一系列,包括《弗洛是个英雄》,《弗洛格去旅行》,《弗洛格吓坏了》等等。它的作者是荷兰最伟大的儿童画创作者马克思维尔修思。
二、讲述故事
今天对于青蛙来说为什么特别呢?让我们一起走进故事。
1.“今天是个特别的日子!“他激动地想。野兔昨天这么说的,可是今天为什么特别,弗洛格就不明白了。
你们帮青蛙好好想想,为什么今天特别?(生交流)
2.继续故事“非常特别到底是……昨天的昨天还是这样。于是青蛙决定去问问鸭子。(板书:鸭子)
鸭子知道今天为什么特别吗?我们来看看青蛙和鸭子的对话。读第三四五页青蛙和鸭子的对话。
3.继续故事:鸭子也不知道,所以青蛙想去问谁了呀?(生猜:小猪。教师:你真聪明,被你猜对了)
小猪会知道吗?读青蛙和小猪的对话。
青蛙还是不明白,这次他又去问谁了呀?(生猜老鼠,教师:你真是个编故事的高手)
4.继续故事:青蛙看见老鼠怎么问?老鼠怎么回答呢?