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语文园地二教学设计
（第一课时）
教材内容分析：
本次语文园地安排了“趣味识字”“字词句运用”“展示台”等五部分内容。本课时主要学习“趣味识字”“字词句运用”。“趣味识字”旨在通过学习短语让学生 认识汉字，体会量词在生活中的运用；“字词句运用”旨在巩固学生对26个字母大小写的区别 ，其中的“读一读、想一想”通过让学生比较汉字的相同部件在不同结构中的写法以提高学生对汉字的观察和书写能力。
学情分析：
经过半年多的训练，学生对识字技能已经熟练掌握了识字方法，并能通过小组合作完整地运用在识字教学中，本次的“趣味识字”将会更好地给孩子们拓宽识字渠道。“字词句运用”中的熟练掌握26个字母的大小写将会是本课时的难点。在语文园地一认识26个大写字母时，就有很多学生不能将其和英语的读法正确区分；在平时课堂游戏中也体现出了，按顺序认读就可以通过，如果打乱顺序就会混淆不清。为突破难点，预习时引导学生联系“语文园地一”带领学生先复习26个字母的读音和字形，观察和比较进行归类识记，发现一定的规律，同学间进行多种形式的游戏巩固认知。
教学目标：
通过学习量词短语，认识“辆、匹、册”等7个生字，体会量词在生活中的使用。
进一步巩固26个字母大小写的区分，能熟练地对应大写字母与小写字母，
拓展相同部件的汉字，并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。
教学重点：认识生字，体会量词在生活中的使用，拓宽识字途径
教学难点：熟练地掌握26个字母的大小写。
教学准备：
教师：PPT课件 26个字母卡片 游戏设计 练习题等
学生：自主预习生字，唱字母歌，小组接龙游戏 字母卡片
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣
二、图文结合，识记生字，体会量词的使用
1．看图，指名学生说一说，教师相机纠正
2.出示量词词组，学生认读