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《汉语拼音字母表》教学设计
一、教学目标
1、认识26个字母，读准音，区分形，熟练背诵26个字母。并且学会默写和排序。
2、指导大写字母在四线三格中的位置，并且会写；
3、学会音序查字法。
二、教学重难点
1、会对序26个字母进行默写和排序。
2、会用音序查字法查字典。
三、教学过程
（一）猜谜语导入
1、“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。
2、对，是字典。（板书：字典）
3、谁会查字典？谁教你们查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）
4、查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法
要想掌握音序查字法，必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。
板书：汉语拼音字母表 齐读。
（二）学习读法
1、出示字母表。同学们请看，汉语拼音字母表分为大小写。它的大写字母特别像英文字母，而小写字母像我们学过的声韵母。谁能按照声韵母的读法读一下小写字母。
2、范读。其实汉语拼音字母的读法和声韵母的读法是一样的。它读起来特别好听，播放视频，学生找发音特点。
3、找发音特点。字母的读法是和声韵母的读法一致的。（板书：读法? 同声韵母音）