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《汉语拼音字母表》公开课教学设计
【教学目标】
1.识记《汉语拼音字母表》，并能识记每组相对应的大写字母。
2.能分辨小写字母和大写字母的书写格式和书写方法，能记住大小写字母的字形。
【教学重难点】
熟练地背诵26个大小写字母，并会正确排序。
【教学理念】
依据教材的特点、学生的语文实际学习水平及课标的要求，在教学中，通过反复读、反复练习和歌曲来掌握、记忆《汉语拼音字母表》。
【教学准备】
1.学习单；
2.多媒体课件；
3.橡皮泥、字母卡片。
【教学过程】
一、复习导入。
1.（课件）出示小写字母，学生逐个认读，指导读“v”和“w”。
2.齐读，数一数一共有多少个？
3.知道吗？后来呀这些字母宝宝长大了，有的样子没什么变化，有的变了样。让我们来看看它们长大后的样子吧。（课件出示大写字母）
4.这就是我们今天要学习的内容《汉语拼音字母表》，这26个字母还有另外一个名字，叫“音序”，它们的用处可大了，以后呀能帮我们查字典，还能帮我们用电脑键盘打字呢。这节课，我们就来比一比，看看谁先记住它们。课件示题，师生共同板书课题，齐读课题。
二、学习《汉语拼音字母表》
（一）读