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操场上（第一课时）
教学目标：
1借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字。
2会写“跑、足”2个生字，知道从“足”到“足字旁”有哪些变化。
3培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。
教学重难点：
重点：归类认识提手旁和足字旁的字，会写2个生字。
难点：了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律，并将这一识字规律用于生活识字中。
教学准备：学习袋、识字卡片、多媒体课件。
教学环节：
一、激趣导入
1课件出示操场图片。
师：这是哪里呀？
生：操场上。
2带着学生读“操”， 并引导学生说“操”是提手旁。带着学生读场，介绍“场”字含义，并提示学生“场”是提土旁。
（设计意图：为学生正音，读的时候将平舌音与翘舌音区分清楚。）
3师：同学们做操在（生：操场上。）板书课题，生齐读课题。
（设计意图：引入课题。）
二、认识生字
1学习“拔”