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语文园地二（展示台+日积月累）教学设计
教学目标：
1、会认“减法”、“计算”、“算式”、“排列”等词语。（重点）
2、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。（重点）
3、能大致理解诗歌含义，并感受作者对大自然的喜爱之情。（难点）
课前准备：
课件
教学过程
一、出示本课词语
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……
（2）识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：
①出示词语，借助拼音读一读。指名领读。
②说一说这些词语你在哪本书上见过。
预设：数学书、美术书……
③自由读词，要求读准字音。"算""姿""尊"这几个字是平舌音；"式""势""重"这几个字是翘舌音。
④选择自己喜欢的词语说一句话。
⑤交流各自识记生字的好方法。
设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。