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课题语文园地四（识字加油站+字词句运用）课 时第一课时
教
材
与
学
情
分
析
教材分析：
“识字加油站”安排的词语与人的身体部位相关，并配图“我来说，你来指”，旨在引导学生在生活中识字，在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”，要求读好最常见的几类轻声词语，呈现了后缀为“子”的轻声词3个，叠词轻声词3个，还有其他类型的轻声词3个。学生可初步了解到某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调，读得又轻又短。
学情分析：
在知识与技能方面，一年级学生对轻声词有一定知晓，但不知其规律且读法有待提高。一些识字量大的学生能在语境中认识一些身体部位词语，但当单个字出现特别是对“月字旁”字的区分，对学生来说还是识字难点。学生在过程与方法方面，一年级学生形象思维占主导，喜欢在游戏活动中读文识字，因此需要适当利用图片、情境、游戏等教学方法。在情感、态度与价值观方面，一年级学生还需通过教师设计丰富的活动形式，增强识字的兴趣。
目
标
与
重
难
点
学习目标：
1．通过破解语音系统的闯关活动，能正确认读“胆子、粽子”等9个带有轻声音节的词语，发现规律并拓展积累，在语境中感受轻声音节词语的读法。