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口语交际《打电话》教学设计
教学目标：学会打电话，知道与别人通话时，要做到态度大方，有礼貌。能把话听清楚，说明白，正确运用礼貌用语。让学生学讲普通话，养成讲普通话的习惯
教具准备：与教材配套的插图、电话机的实物，自制动物头饰，多媒体课件。利用这些直观教具，激发学生兴趣，让学生取得感性经验，在学生自由互动时，利用录音播放，创设轻松愉悦的交际氛围。
课时安排：1课时
教学过程设计：
一、歌曲导入，激发兴趣。
播放歌曲《打电话》，让学生猜猜是什么歌。
提问调动学生的感知经验，为交际活动打基础。
师：你打过电话吗?你用过的电话有哪些?展示几种电话实物
(固定电话、手机、电话手表)
实物展示，激发学生兴趣。
过渡：电话给我们生活带来许多方便，想念远方的朋友可以打电话，有事请人帮忙可以打电话，瞧，小熊因为什么事在打电话呢?
二、利用课件，展开训练。
1 、出示一组图片，指导看看小熊是如何打电话的。
刚开始小猪为什么挂电话？后来小熊是怎样打电话的？
根据学生回答，师总结板书：拨号码，报姓名，有礼貌，说清楚
两生戴头盔表演小熊给小猪打电话。师对照板书评价。
奖励智慧宝葫芦。
2、继续出看图，遇到电话打不通时怎么办？
播放音频一