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口语交际《打电话》教案设计教材分析
本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。教学目标
1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 (重点)
2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 (难点)课前准备
1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)
2．了解打电话的一般方法。(学生)教学过程即时评价一、谜语引入，揭示课题
一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。互不见面隔千里，两人说话听得清。 (打生活常见物)
二、情景再现，学打电话
1. 播放电话录音。
2.讨论：美羊羊是怎样打电话的？沸羊羊是怎样接电话的？
3.打电话的方法总结成一首儿歌。
(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)
三、设置场景，学打各类电话
1．生生互动，学习拨打邀请电话。
场景一
美羊羊星期天过生日，她还想给喜羊羊、小兔子、小熊猫、懒羊羊打电话请他们到参加生日会，吃生日蛋糕呢？谁来帮帮她。如果你是美羊羊，你怎样拨打邀请电话呢。
场景二
小兔子生病了，不能参加美羊羊的生日会了。他在电话里该怎么跟美羊羊说呢？
2．师生互动，学生拨打请假电话。
小兔子生病了，星期一请假不去上学。他在电话里该怎么跟老师说呢？