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《狐狸和乌鸦》教学设计
知识与能力
1.学会8个生字,认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。
2.能看拼音熟练的朗读课文,培养学生独立阅读的习惯。
3.朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论,发表见解的能力,以及培养学生观察、想象和联想的能力。
过程与方法
1.充分发挥学生学习的主体性,采用合作学习的方式,理解、感悟课文,体验情感。
2.创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性,排演课本剧。
情感态度与价值观
1.充分利用彩色插图,提高学生的学习兴趣,帮助学生了解课文内容,培养学生观察、想象和联想的能力。
2.通过讨论展开想像,知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重难点
1. 抓住重点词句,理解课文并有感情地朗读课文。
2. 通过文章的学习,让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。 ? ?
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.今天,我们继续学习11《狐狸和乌鸦》。看,乌鸦来了(出示书中乌鸦插图),小朋友,你从它的打扮上可以看出它是一位(? )??。她找到了一片肉,可高兴了。她会想些什么呢?
2.这时候一只狐狸(出示书中狐狸插图)出来找吃的,它看到了乌鸦嘴里的那片肉,它怎么样? 出示句子:狐狸馋得直流口水。看图理解并有感情地朗读。 3、齐读课文第一自然段。
二、提出要求,自读课文 狐狸特别想吃那片肉,所以它就去想办法了。课文的2---5自然段就写了这个过程。请同学们打开书,边读边画(出示自读要求:狐狸对乌鸦说了什么?用“~~~”画出来,乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“——”画出来。)
三、分析课文,理解内容