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狐狸和乌鸦教学设计
1.能正确、流利、有感情地朗读 ﹨o "课文" 课文 ，初步复述课文。
2.认识5个二类字，学会本课10个生字，理解生字组成的 ﹨o "词语" 词语 。
3.理解课文内容，品味狐狸对乌鸦说的三次话，使 ﹨o "学生" 学生 懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
教学重难点：
有感情地朗读好狐狸三次说的话。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1．出示狐狸和乌鸦的贴图。
小朋友们，这节课老师给你们带来了2个小动物。瞧，他们是谁呀？快与他们打个招呼吧！（板书：狐狸、乌鸦。指导书写狐和狸，都是反犬旁，写的时候两部分要紧凑些。“狸”在这里读轻声。）
2．（音乐中）一天，狐狸在树林里找吃的，他忽然看见一只乌鸦叼着一片肉站在大树上。接下来他们之间会发生什么事呢？这节课我们就来学习狐狸和乌鸦。板书“和”并指读课题。
二、初读课文，检查读书情况
1．提出要求，自读课文。
狐狸和乌鸦会是一个怎样的小故事呢？下面就请小朋友自由朗读课文，先标上小节号，再读课文。要求读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2．检查自读情况。
老师看到小朋友们读书非常认真，书到底读得怎么样了呢？好，今天我们要过五关，敢不敢？先来看。
（1）第一关： 狐狸?? 馋得 漂亮
你要提醒大家什么？
A 都是二类字，馋是前鼻音。亮是后鼻音。