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《狐狸和乌鸦》教学设计
教学目标：
学会本课“棵、叼、馋、漂、溜”5个生字，积累量词短语。
能正确、流利、有感情的朗读课文。借助动作、联系想象读好词语以及狐狸的话，分角色表演课文。
3.抓住狐狸的三次对话，读中体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，并悟出道理。
教学重点：
学会本课“棵、叼、馋、漂、溜”5个生字。
能借助动作、联系想象读好词语以及狐狸的话，分角色表演课文。
教学难点：
抓住狐狸的三次对话，读中体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，并悟出道理。
教学过程：
一、谜语导入，初读课文
上课前我们先来做个猜谜游戏。
1.狐狸（出示狐狸谜语——指名猜——出示狐狸图片——指名读、齐读“狐狸”词语，注意轻声“狸li”）
2.乌鸦（出示乌鸦谜语——指名猜——出示乌鸦图片——齐读“乌鸦”词语）
3.板书课题，齐读课题。
二、认写生字，读好词语
1.师讲述故事第一自然段，吸引学生阅读兴趣，请3位同学上台贴图片。
2.贴“一棵大树”词卡。
（1）小老师带读。