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《狐狸和乌鸦》教学设计
教学目标:
1.能流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
教学重点:有感情地朗读好狐狸三次说的话。
教学难点:懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
教学过程:
激趣导入
1.今天老师和你们共同学习一篇新的课文——狐狸和乌鸦。(齐读课题)
2.我们先来读课文3遍,这3遍呀,每一遍都有要求,咱们一起来完成,比一比谁完成的好?
二、精读感悟
1.大声朗读第一遍,读不通顺的地方多回读两次。
2.小声读课文,找出这些词语,把这些词语读准确。
3.默读课文,用“ ”划出狐狸说的话,
用“ ”划出乌鸦表现的句子。
过渡:原来呀,故事就是从一片肉开始的。那让我们一起到狐狸和乌鸦刚刚相遇的时候看看吧。读读第一自然段。想想从第一自然段中你知道了什么?
交流 ①狐狸,看到乌鸦嘴里的肉,怎么样了?(馋得直流口水) 口水怎样流才叫直流口水?你看到什么的时候会直流口水?(指名说) 那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读 ②狐狸怎么会这么馋的呀?(饿着肚子)饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水,一起来读一读。
2.狐狸的口水不断流下来,这时,他在想什么呢?(骗那片肉)那你把狐狸的心思读出来。(个性朗读)
3.那狐狸是怎么做的呢,我们继续往下读一读。 出示狐狸的第一句话 指名读
4.这狐狸多有礼貌啊,怎么看都不像在骗乌鸦呀!你怎么认为? 从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦?眼珠一转,转出来的是什么?(骗肉的办法)