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《狐狸和乌鸦 》教学设计
课时学习要求：
1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
课时学习重点：
有感情地朗读好狐狸三次说的话。
课时设计理念：
把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。
教学过程
一、教学导入
老师请来两位动物朋友，是谁呀？（出示狐狸和乌鸦图片） 在你印象中，狐狸是一种怎样的动物？乌鸦又有什么特点呢？（学生交流）狐狸与乌鸦凑在一起会发生什么事呢？今天我们一起读一读《狐狸和乌鸦》吧。
（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，整体感知。
自由朗读课文，出示朗读要求：
（1）借助拼音读准字音，读通、读顺句子。
（2）画出生字词，标出自然段号。
（3）边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？
（相机板题：11 狐狸 和 乌鸦）
三、研读课文
1.看图复述课文第一自然段。