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《狐狸和乌鸦》教学设计
﹨o "教学" 教学 目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读 ﹨o "课文" 课文 ，初步复述课文。
2.认识5个二类字，学会本课10个生字，理解生字组成的 ﹨o "词语" 词语 。
3.理解课文内容，品味狐狸对乌鸦说的三次话，使 ﹨o "学生" 学生 懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。
教学重难点：
有感情地朗读好狐狸三次说的话。
教学过程：
质疑问难
看了题目，你有什么疑问？
?生自由回答并逐个击破。
二、探究新知
1.出示探究话题：
狐狸为了吃到那块肉，对乌鸦说了几次话？乌鸦每次又有什么表现？请小朋友们认真读读课文2-5节，边读边思考。把狐狸说的话用直线画出来，把乌鸦的表现用虚线画出来。结合插图，加以想象，体会狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。
2.学生根据学习提示自学课文，教师巡视，了解学生的学习情况。
3.组织小组同学交流。
4．交流狐狸第一次说的话。
我们先来看狐狸的第一次话。 ﹨o "课件" 课件 出示：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
（1）谁愿意来读读？这只狐狸有礼貌吗？从哪些词可以看出来？（亲爱的、您）这只狐狸是在什么情况下向乌鸦打招呼的？请打开 ﹨o "课本" 课本 ，自由的大声地朗读课文第一自然段，找一找，画一画。
教师相机点拨：狐狸是在满世界找吃却没找到的时候遇上了乌鸦，发现乌鸦嘴里叼着一片肉。看到肉的狐狸更加饥饿了。