一年级下册《和大人一起读：狐狸和乌鸦》优质课教案设计

和大人一起读 狐狸和乌鸦

【教材分析】

这是语文园地里《和大人一起读》版块儿的内容。《和大人一起读》版块儿将课内阅读和课外阅读进行了无缝对接。和大人一起读重朗读、重感悟、重交流，提倡无压力阅读，激发阅读兴趣，使学生在不知不觉中爱上阅读、爱上语文。《狐狸和乌鸦》是根据《伊索寓言》改编的一个非常有趣的寓言故事。讲述了有一天，狐狸在树林里找吃的，看见乌鸦嘴里叼着一块肉。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。于是，狐狸想尽了一切办法让乌鸦张开嘴。刚开始乌鸦都没有理会，但后来当听到狐狸夸她嗓子好唱歌动听的时候，非常得意，就张开嘴唱起歌来，结果肉就掉下去了，狐狸就得到了想要的肉。这个故事告诉我们，面对别人的夸赞要善于分析，不能盲目地相信。

寓言篇幅短小，浅显易懂，结构简单却极富表现力。这篇寓言故事运用拟人的手法，在简单的故事中体现深刻的道理，具有鲜明的教育性。

这篇故事的对话特别有意思，课中特别把对话提出来进行重点指导朗读，通过自读、师生合作读、男女生赛读等形式，让孩子们读通、读顺、读出语气，让孩子们在读中感受乐趣。通过和大人一起读故事，感知寓言故事中的生动形象，激发阅读兴趣。

【学情分析】

对于一年级的孩子来说，对故事非常感兴趣，所以利用故事拓展阅读是一条非常有效的路径，另外在故事中，动物形象的生动活泼以及有趣的对话也非常吸引孩子的注意力。听故事很简单，但是将头脑中的故事印象转化为文字阅读，就存在一定的困难，所以就需要借助拼音以及各种读的形式来反复训练，让学生多次走进故事，在读中激发阅读兴趣。

【教学目标】

借助拼音、插图读懂故事，明白故事中的道理。

通过猜读、共读、分角色表演读等多种形式，感受阅读的乐趣。

【教学重点】

通过猜读、共读、分角色表演读等多种形式，感受阅读的乐趣。

【教学难点】

激发阅读兴趣。

【教学过程】

课前简单互动交流。

【设计意图】学习的有效性关键在于兴趣是否能被有效激发。在课堂伊始，通过和学生互动交流，让学生简单介绍自己提前营造一种和谐愉悦的交流氛围，拉近师生距离，并提出相关要求，为课堂中师生沟通的有效性奠定良好的基础。

一、猜一猜（猜故事、激兴趣）

提前板书：和大人一起读

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