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《狐狸和乌鸦》教学设计
知识与能力：认识10个生字，能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：采用合作学习的方式和多种方式地朗读理解课文内容。
情感态度与价值观：
充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象的能力。
2.通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重难点：
抓住重点词句，理解狐狸和乌鸦的三次对话。
2.通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
1.小朋友，请大家猜一猜这个谜语？（课件出示谜语）
尖尖嘴，细细腿，
狡猾多疑拖大尾。（狐狸）
2.今天老师给你们带来两位好朋友。它们是谁呢？
（课件出示：狐狸、乌鸦）
3.小朋友真聪明，一眼就认出是狐狸和乌鸦。在你们的印象中，狐狸和乌鸦是什么样的人呢？（自由发言）
4.在狐狸和乌鸦之间发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？那今天我们一起来学习第11课、狐狸和乌鸦。（板书课题，齐读课题）
二、自学探究：