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《拍手歌》第一课时教学预案
★ 教材分析
本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8 种动物的生活场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3 个小节相互呼应，中间的6 个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。如，“孔雀锦鸡是伙伴”，因为孔雀和锦鸡都属于雉科，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。“天空雁群会写字”，意思是大雁群飞好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字；“黄鹂百灵唱不休”，黄鹂和百灵的鸣叫悦耳动听，不停歌唱，它们就像森林里的歌唱家。与之相对应的是文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
儿歌共10小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
★ 教学目标：
认识“雀、锦、雄、鹰、雁、猛、灵”7个生字 ，会写“朋、友”2个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。
通过视频和图片激发学生保护动物的愿望。
★ 教学重点：了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，拓展“隹”表音特点。
★ 课前准备：
提前学习部首查字法。
多媒体课件。
★ 教学过程：
观看视频，激趣导入
1、师：同学们，在第一单元的口语交际中我们认识了许多有趣的动物，今天老师带大家再去看看。
2、交流：要是你去动物园，你会怎么做，相机板书：保护动物。
3、有的人为了呼吁大家都来保护动物，就根据动物的特点把它编成了拍手歌，好玩又好记。今天咱们就一起来学习《拍手歌》，大家一起读两遍。相机板书课题：拍手歌。
[设计意图]通过有趣的视频导入，激发学生的兴趣，在分享交流的过程中激发学生的阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的课文学习。
二、初读课文，归类识字。
1、自由读文，借助拼音认识生字，争取读准字音，读通句子。