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《登鹳雀楼》教学设计
课题
登鹳雀楼
教材分析
这首诗则是诗人王之涣登上鹳雀楼看到的美丽风光，诗文的前两句写的是诗人登上鹳雀楼后看到的美丽景色，后两句则是写了的诗人由此引发的感想。短短的四行诗，蕴含着深刻道理：“站得高，看的远的道理。”
学情分析
二年级上学期，学生已经有了学习古诗的经验，因此设计了学生自由阅读诗歌并展示阅读。在展示中总结阅读方法——即注意停顿，也就是划分节奏，以读出节奏美。另外我又引导学生感受诗人看到的美丽景色，带着高兴的心情去阅读这里美丽的风光“白日依山尽，黄河入海流。”在学习后一句时时，重点指导理解诗句的意思，以感悟道理。感受诗人的语重心长。
理念与方法
通过复习旧知开展新知教学，运用画面理解诗意字义，将学生带入情境之中，从读中悟出诗歌所表达的情感。主要通过教师的讲授法，学生的自主学习、合作探究来学习本诗，以达到教学的目标。
教学目标
学会本课生字、新词。
在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点
理解诗句含义，想像诗句描写的景象
教学难点
初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
信息化环境
多媒体课件
补充教学资源