部编版《登鹳雀楼》优质课教案下载

《登鹳雀楼》教学设计

学情分析：

《语文新课程标准》里关于第一学段古诗教学是这样要求的：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。低年级学生接触古诗不多，可以说是初入门径，而古诗是很讲究意境及其韵味的，老师如果在教学古诗时进行繁复冗长的讲说，必将影响孩子们的学习兴趣，因此，我在教学这首古诗时，把古诗教学着眼点放在创设情境，激发想象，理解诵读，培养语感，发展语言上，从搜集的资料入手，通过多媒体展示创境，以激起学生的兴趣，引导学生初步理解诗的意境，真切地感受诗人的情感，再适当联系生活实际，初步感悟诗中蕴含的哲理，并在理解诵读中发展语言。

教材分析：

这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼后的所见所思。

诗的前两句写登楼所见。第一句先写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写目送黄河远去，想象黄河入海的开阔意境。诗人融情于景，为后两句诗明理做铺垫。“白日”指傍晚的太阳。“依”：挨着，靠着。尽：完。这里指太阳依着群山渐渐西沉，最后消失，看不见了。“入海流”其实是“流入海”。这句诗的意思是：登上鹳雀楼举目远眺，看见太阳依着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。

诗的后两句写登楼所思。“欲”：想要。“穷”：尽。目：在这里是动词，表示看。“千里目”：是夸张的说法，指看到很远很远的地方。“再”。这两句诗的意思是：想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔、气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显示出诗人襟怀的宽大。后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生境界。

教学准备：

预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。课件的使用在帮助学生把握诵读语气方面起到了良好的作用。

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；

2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语；

3．初步理解诗的意境及蕴涵的哲理；

4．想象、说话、诵读、积累，初步培养学生的语言运用能力。

教学重点：有感情地朗读、背诵这首诗，学习生字词语，大概了解诗意。

教学难点：初步感悟诗的最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含着的哲理。

教学过程：

课前互动（重温背过的古诗）

师：同学们，今天老师给你们带来一份礼物，想知道是什么吗？点击图，看着图，你能很快地想到是哪首古诗吗？学习古诗，不但要会背，还要能想象得出画面。