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《坐井观天》第一课时教学设计
教学目标：
认识“沿、答、渴、喝”等9个生字，读准多音字“哪”的读音；理解“井沿、大话、弄错、无边无际”等词语；会写“观、喝、渴”3个字。
创设情境，读好小鸟与青蛙的3次对话，通过分角色朗读，初步感知寓意。
教学重点：
随文识记9个生字，会写三个生字，读准多音字“哪”。
读好小鸟与青蛙的对话。
教学难点：
初步感知寓言的寓意。
教学准备：白板课件、实物展台、生字词卡片
教学过程：
一、猜谜语激情导入：
1、老师给大家带来一个新朋友，猜猜它是谁？出示谜语：
凸眼睛阔嘴巴，说起话来叫呱呱，
游泳跳高本领大，专吃害虫保庄稼。（打一动物）
出示青蛙图：猜对了，小青蛙表扬你们呢！配音：同学们真聪明，你们可千万要多学知识，别做“井底之蛙”呀！
出示成语“井底之蛙”：唉？井底之蛙为什么不好呢？播放歌曲动画《井底之蛙》。
4、过渡板书课题：12.《坐井观天》学生书空，顺势引导观察“观”字，指出结构特点,“观天”就是看天，并齐读课题。
二、走进寓言，整体感知
1、播放课文音频朗读，认真听：故事中都有谁？它们之间发生了什么事情呢？