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《坐井观天》
一、教学内容：
《坐井观天》
二、教材分析：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：不能像青蛙那样犯了错误还自以为是，要见多识广，这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
三、学情分析：
二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”、“ 一叶障目”，“ 不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。
四、教学目标：
1.认识：沿、际、信等认读字。学习理解“井沿”、“大话”、“一百多里”等重点词语的意义。
2.分角色朗读对话，有感情地朗读课文。
3.发挥想象，理解寓言的寓意。目光短浅，固执己见是不可取的。
五、教学重点：
通过第2—7自然段，围绕青蛙和小鸟的对话品读课文，读出青蛙和小鸟各自的语气。
六、教学难点：
了解动物们对天产生不同看法的原因，理解寓意，懂得看问题、认识事物，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。而是应该向小鸟一样见多识广。
七、教学准备：
电脑课件 、青蛙、小鸟图片。
八、教学流程：
九、教学过程：
（一）揭示课题，导入新课