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坐井观天
教材分析
《坐井观天》是一则寓言故事。课文通过简短而传神的对话，讲述了一只坐在井底的青蛙和一只落在井沿上的小鸟争论天到底有多大的故事。课文以“争论”为线索，通过三次对话，揭示了坐在井里看天，眼光狭小,看到的东西有限的道理。
课文有七个自然段，第一自然段不仅交代了青蛙和小鸟所处的位置不同，而且运用动词交代了所处的环境不同。第二至七自然段运用了三次对话，青蛙对小鸟的说法从质疑到争论，分别运用反问句和感叹句表达了各自的观点。
本课除识字写字要求外，书后的两道习题,分别指向提取信息感受寓意和体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气这两个语文能力要素。
教学目标
1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，感受反问句和感叹句表达强烈的情感。
3.在读中提取信息，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，感受寓意。
教学重点
1.认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观”等8个字。
2. 分角色朗读课文，体会反问句和感叹句所表达的强烈情感。
教学难点
在读中提取信息，明确小鸟和青蛙争论的问题，探究说法不同的原因，感受寓意。
课时安排
二课时
教学资源准备
师：图片、生字卡片、青蛙和小鸟的头饰和图片、多媒体课件
生：生字卡片、一张彩纸做的纸筒
教学过程