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坐井观天
教材分析：
《坐井观天》这篇课文是一则脍炙人口的寓言。讲的是一只小鸟和一只住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事，告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，这样才能正确全面地认识事物和反映问题，否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。本课写法上的突出特点是课文使用了拟人的手法，把小鸟和青蛙当成人来写，他们的对话非常多，以小鸟和青蛙的对话或者说是争论来推动情节的发展，语言充满童趣，很符合低年级儿童的心理特点，容易引起孩子学习的兴趣。
教学目标：
1.学会联系生活实际和老师提供的图片理解“无边无际”“大话”的意思。
2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话。
3.读懂课文内容，初步理解寓意。
教学重难点：
练习读好对话，提高朗读能力；引导学生理解寓意。
教具准备：
多媒体课件；青蛙和小鸟的图片
教学过程：
一、谈话导入新课，整体感知
同学们，老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟。今天我们要学习一篇关于青蛙和小鸟的文章 ，在这篇课文里小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，到底是一件什么事呢？那就让我们来学习课文《坐井观天》，请大家齐读课题。
（顺应儿童心理，设置悬念，激发学生兴趣）
初读课文，整体感知。
1.请大家自由读课文，数一数，课文共有几个自然段，并标上序号。
2.学生初读课文后，了解文中讲了一件什么事？（谁和谁在哪里干什么？）
（励自主读书进行整体感知，让学生体验读书的快乐）
三、学习课文，理解内容