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《坐井观天》教学设计
教学分析
教学内容分析
《坐井观天》是教育部审定义务教育教科书二年级语文上册第五组第十二课 。本组教材围绕“思维方法”这个专题，选编了一些能给人以启迪的寓言故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的真理。
本文是一则极具教育意义的寓言故事。课文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物要全面，不能自以为是。对于低年级学生来说，他们对事物的认识往往不够全面，这则寓言的寓意对他们具有非常现实的指导意义。
教学对象分析
刚升上二年级的孩子，在学习过程中主要依赖无意注意，以直观、感性思维为主，因此教学中采用具体的景物照片和视频片段再现情景，以激发孩子的学习兴趣，帮助他们由“被动地学”变为“主动地学”。
教学环境分析
根据教学实际和学生真实交际的需要，本课选择使用多媒体教室环境，为学生面对面的交流提供舒适的环境。
三维教学目标
知识与技能
认识本课10个生字，会写“喝、渴”两个生字。借助课件，理解“井沿”、“无边无际”等词语的意思。
了解小鸟和青蛙在争论什么，并思考为什么他们的说法不一样。
分角色朗读课文，读好课后练习中的句子。
过程与方法
通过讨论、思考，了解小鸟和青蛙争论的内容并思考原因。
在理解课文的基础上，能有感情地朗读对话，分角色表演朗读课文。
情感态度与价值观
能积极投入学习，发挥想象，在学习的过程中乐于与他人交流自己的感受和想法，并进行角色表演。
学习重点、难点