部编版《12 坐井观天》集体备课教案设计

《坐井观天》教案设计

教材分析：

《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

　　学情分析：

　　二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的 教学 是非常必要的。

　　设计理念：

　　成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，借助课件，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

教学 目标：

　　　1．会认“寓、则、沿、渴、喝”五个生字，会写“渴、喝、则”三个生字。

　　　2．能够正确、流利地朗读课文。

3. 学习默读课文，会分角色朗读对话；

　　　4．发挥想象力，初步理解寓意；

　　　5．理解“井沿” “无边无际”等词语。

　　重点难点：

　　　懂得“坐井观天”的寓意，明白故事告诉我们的道理。

　　教学准备：

　　　1．田字格小黑板。

　　　2．小青蛙、小鸟的头饰。

3. 自制课件。

　　教学过程及意图：