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《坐井观天》教学设计
第二课时
教学目标
1．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。
2．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。
教学重点
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
突破方法：通过分角色朗读。
教学难点
发挥想象，理解寓意。
突破方法：通过反复朗读，学生互读，体会含义。
教学课时：第2课时
教学准备
学生：课前预习课文，自学生字。
教师：多媒体课件
教学步骤
一、启发谈话，导入新课
1．小朋友们，你们喜欢听寓言故事吗？说说你们读过哪些寓言故事。
2．“坐井观天”是一个寓言故事，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事。你们还知道哪些寓言故事？学生说。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。（板书课题）
二、初读感知