部编版《13 寒号鸟》优质课教案设计

寒号鸟

教材分析

《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，通过对比喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，以及朗朗上口的语言描写，说明了美好的生活要靠劳动来创造。好逸恶劳，得过且过的人是没有好结果的。

全文共九个自然段，第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处，为后文作铺垫。第二至九自然段在“冬天快要到了”“冬天说到就到”和“寒冬腊月”的变化过程中，对比了喜鹊勤劳、为过冬做准备，寒号鸟懒惰、得过且过的不同做法和不同结果呼应主题，描写了喜鹊和寒号鸟的两次生动、富有节奏的对话，点明主旨。

本课除识字写字要求外，书后习题分别指向通过对比喜鹊和寒号鸟不同的结局，初步体会课文讲述的道理：做事情应该有计划有安排，不能只顾眼前；进而在充分朗读和交流后能够找找生活中像喜鹊或寒号鸟这样的人，内化为自己的一种思维方法；在朗读过程中，关注语言表达的多样性，学习用多种形式表达感受。

二、教学目标

1.运用识字方法，识记“堵、缝、鹊、朗、衔”等15个认读字，区分多音字“号、当”的两个读音。会写“面”“夜”“纷”“阵”4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，认识方位词，并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。

教学重点

运用识字方法，结合情境和生活认识、理解15个认读字，会写4个字。

教学难点

正确、流利地朗读课文，认识方位词，并学会用方位词清楚地复述寒号鸟和喜鹊的住处。

教学资源准备

教师准备：喜鹊和寒号鸟图片、课件，以及寒号鸟的简介。

教学过程

第一课时

（一）图片激趣导入

1.介绍“寒号鸟”，师读寒号鸟的资料，使学生了解寒号鸟的习性特点。同时引导学生明白“号”就是叫的意思。

出示课件：

“寒号鸟”图片