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狐狸分奶酪
设计意图：
我把这篇课文的教学重点放在了让学生理解文中的狐狸究竟是怎么“帮”熊哥哥和熊弟弟分配奶酪的，帮助学生认清楚狐狸的狡猾之处。学生在朗读课文的过程中，了解课文内容，通过读它们三个的对话，理清脉络，体会故事的深层含义。
课前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.自读课文，复习生字词。（学生）
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生理解文章的中心思想。
教学重点：
在理解全文的基础上分角色表演课文内容，让学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅读兴趣与朗读能力。
教学过程：
复习巩固，导入新课。（用时：5分钟）
1.课件出示生字词，认读。
2.请学生用自己的话复述课文内容。
3.导入新课。
边标序号边思考：《狐狸分奶酪》文中的狐狸做了一件什么事？
二、精读课文 。（用时：25分钟）
1.综述故事发展过程，指导学生分角色表演课文。（1.分角色表演课文故事，注意狐狸和熊兄弟俩的动作、神态。）
2.注意在表演过程中要表现出狐狸的狡猾之处，以及熊兄弟俩的失望与生气。（2.全班评议，指出不足和表演得好的地方。）