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《狐狸分奶酪》教学设计
教学目标：
1．复习认读奶酪、捡起、开始、拌嘴、帮忙、匀称、叫嚷等12个词语。会写“吵、咬”2个生字。
2．通过图文结合、想象情境等方法学习分角色朗读课文。
3．读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。
教学重点：分角色朗读课文。
教学难点：能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。
教学过程：
一、复习词语，回顾课文内容，引入新课。
1．齐读课题。
2．复习词语。
3．回顾课文内容，引入新课。
二、理解课文内容，想象情境，指导朗读。
1．研读课文，整体把握，找出狐狸分奶酪的相关语句。
2．重点品读第一次分奶酪的部分。
（1）指导朗读，读出狐狸假装好奇和热心的语气。
（2）指导朗读，读出小熊为难、焦急的语气。
（3）想象狐狸说话时的样子，指导朗读。
①请学生做做“笑了笑”的表情，发现和狐狸的“笑”有什么不一样？
②猜一猜这时的狐狸是怎么想的。