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《狐狸分奶酪》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“酪、捡”等12个生字，会认真书写“奶”“始”。
2.运用多种方法识字，借助语言环境理解词语。
3.初步读懂故事内容，读好小熊哥儿俩情绪上变化的语句，明晰狐狸分奶酪的用意。
教学重点：
运用多种方法识字，借助语言环境理解词语，写好“奶”“始”。
教学难点：
读懂故事内容，明晰狐狸分奶酪的用意。
教学过程：
一、谈话导入，读题中识奶酪
1.教师谈话
师：前几天，我们学习了一篇课文《狐假虎威》，我们看到了一只用智慧战胜老虎，保住自己性命的狐狸。有人说狐狸狡猾，有人却说狐狸聪明。今天，我们要再来学习一篇跟狐狸有关的课文——《狐狸分奶酪》
（生齐读课题）
2.随机识“酪”
师：“酪”是本课要认的生字，左边这个部首读作yǒu，它的字形像一个酒坛子，里面一横表示坛里有液体。所以，带“酉”的字大多与酒或因发酵而制成的食物有关。比如我们经常蘸东西吃的一种调料——“醋”；吃起来，味道酸——“酸”的；还有一种调味品，我们经常拿来煮肉煮鱼——“酱”油......
（出示字卡“酪”，生拼读）
师：“奶酪”是一种用牛、羊等动物的奶制成的食品。吃起来香甜可口。 一起读读它。
3.教写“奶”“始”
师：“奶”是本课要求会写的生字。写左右结构的字，要先看宽窄，再看高低，然后找准压线笔，确定占格。“女”在做偏旁的时候，要变得瘦小一些，最后一笔“横”不能出头，向上倾斜有点儿像“提”；右半部分“乃”的笔顺是：横折折折钩要写的低一点，撇要写的高一点。