部编版《22 狐狸分奶酪》集体备课教案设计

狐狸分奶酪教学设计

课题狐狸分奶酪课型新授课教学目标情感态度与价值观：能用关键词概括故事中的狐狸的品性过程与方法：正确流利，有感情朗读课文读懂故事中狐狸做了什么事知识与能力：会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。学习重、难点正确书写生字准确、流利、有感情地朗读课文，联系生活实际，体会狐狸的形象，概括故事中的狐狸的品性。学情分析二年级学生天真好动，学习注意力分散，思维不易于集中。他们的好奇心、求知欲却很强， 教学时要注意激发学生学习兴趣，采用多种教学方法，促使学生积极主动地学习。考点分析识字、理解课文教学方法、学法指导小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。

学生要融入一定的课文情境，合作交流，角色扮演，反复诵读，这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。教具1、头饰、相关课件以及生字词的卡片。(教师)

2.搜集相关民间故事。(教师)板书设计 小熊 捡（憨厚老实）

奶酪

狐狸 分（狡猾）教学过程第一步:交流感知 环节一：学生环节 3分钟

任务：1、会认12个生字，读准字音。

酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整

2、读准词语。

捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙 嚷着 瞧瞧 方便 结果 剩下 整个

方法：借助课文拼音拼读

要求：先独立拼读，有困难再求助学师

环节二：教师环节 7分钟

（一）分享交流

1、会认12个生字，读准字音。

酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整

（二）落实训练

2、读准词语。积累词语。

捡到 奶酪 哥俩 开始 拌嘴 帮忙 嚷着 瞧瞧 方便 结果 剩下 整个第二步:探究新知 环节一：学生环节 5分钟

任务：1、看、听朗读录音，想故事，说说狐狸是怎样分奶酪的？