部编版《5 雷锋叔叔，你在哪里》优质课教案下载

《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时教学设计

一、教材分析

本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我们述说着雷锋叔叔的感人事迹，轻轻地拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知到雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。雷锋同志虽然离开了我们，但我们的身边还是有无数的活雷锋，读完这首诗歌，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们要向雷锋同志学习。学习课文，是让学生在感情的朗读中去触摸昨天雷锋的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，伸出热情的双手，献出爱心去关心帮助他人。

二、教学方法

本文是一首优美的儿童诗。为了收到好的教学效果，我把读、想象贯穿全文的教学中。让学生在读中悟，让学生在活跃的气氛中感受雷锋的助人为乐的精神。

三、教学目标

1、知识与技能：认识“曾”等13个生字、认识本课生字词，会写“锋”字；正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中的重点词句，学会积累语言、运用语言。

2、过程与方法：学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度价值观：通过学习课文，了解雷锋叔叔的故事，边品读边想象雷锋助人为乐的情景，感受雷锋精神，学习雷锋精神。教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。

四、教学重难点

通过品读诗歌，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋精神，做关心他人、乐于助人的好孩子。

五、教学准备

多媒体课件及关于雷锋的图片、歌曲

六、教学过程

（一）心心相印（创设情境，走近雷锋。）（用时：5分钟）

1、课间播放《接过雷锋的抢》，师生互动。

2、导入。

师：同学们刚才唱了一首关于谁的歌？生说了雷锋叔叔后师板书：雷锋叔叔 问：你们想认识一下雷锋叔叔吗？

师：（出示雷锋画像），简介雷锋。

师：同学们想不想听雷锋叔叔的故事？生：想。老师就给你们讲一个。师讲雷锋小故事。