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完成本节课教学之后，学生能够：
知识上：
1. 了解议论文的一般结构和写作方法
2. 使用恰当的词汇和句式去陈述自己的观点
技能上：
1. 用恰当的语篇标识词增强语句的连贯性
2. 结合评价标准，进行自评和他评
策略上：能够分析语篇特点，利用所学方法完成特定的写作任务
情感上：更加敢于表达自己的观看或看法，增强自信心，提高对英语学习的兴趣
教学重点： 指导学生分析和学会阅读文章中，明确议论文的基本结构，即：提出观点、论证观点、总结观点。在论证观点的过程中，应使用一些表示先后顺序的连接词来体现条理性。
教学难点： 以读带写，学以致用，将阅读中所学方法迁移到实际写作中。
五、教学方法与手段
教学方法：任务型教学法，支架式教学法，篇章分析法
教具：黑板，多媒体设备
六、教学评价手段
教师评价，同伴评价，学生自评
七、教学步骤
教学环节教师活动学生活动活动目的预计
时长Step 1: Lead-in1. Raise questions
2. Present the topic of keep petsDiscuss and answer questions Draw ss’ attention and arouse their interest2Step 2:
Pre-readingAsk ss to look at the title, the introduction , pictures and sub-headings to predict the main idea of the passageRead and answerDevelop ss’ ability of prediction2Step 3:
Reading and Text analysis
Ask ss to read the passage and have a clear idea about the topic
Guide ss to collect useful conjunctions and words to make a conclusion
Analyze and teach ss how to organize an article to state an opinion1. Read the text and finish the exercise which helps ss understand the passage well
2. Collect useful conjunctions and words to make a conclusion
3. Understand and acquire some skillsInput certain expressions, sentence patterns and writing techniques on state an opinion10Step 4: Pre-writing1. Ask ss to read the passage on P92
2.Guide ss to think about how to state an opinion by giving an example 1. Read and learn
2. Get prepared for writing
Learn the three steps in a new passage: Introduction; Body; Conclusion and get ss prepared for writing6Step 5: