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《大象的耳朵》教学设计
教学目标：
1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字，读会词语表中词语，会写“慢”字。
2.正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
教学重点：
1.多种识字方法认识本课的生字，会写慢字。
2.正确、流利朗读课文，读好问句。
3.能借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。
教学难点： 结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
谜语导入
大家喜欢猜谜语吗？现在老师给大家出一个谜语，仔细听：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。打一动物，猜猜是什么？（大象）
在你的印象中大象有什么特点？
今天我们学习的课文就跟大象有关，叫大象的耳朵。小手伸出来，跟老师一起书写课题。（手指耳朵这个词）朵在这个词语中读轻声，耳朵，你来读读，齐读课题。
学词识字
1、师：课前你们预习了吗？看，这是本课的词语（带拼音）
自己练读
指名读词语（一人一行）
一人完整读